很多的學生及家長對培訓學校的管理制度不是特別清楚，下面為大家介紹一下在我校培訓時的校園管理制度！

一、學校管理模式：全封閉寄宿制管理

有利于提高學習成績，生活技能；有利于培養(yǎng)獨立能力、良好習慣；有利于提升綜合素質、養(yǎng)成良好品德；有利于學生交往合作、屏蔽不良影響以及學生事業(yè)發(fā)展。

二、學校治學理念：精細化管理服務品質化學生家園

建筑書香校園、快樂校園，推行校園”三聲“；快樂”兩進“的治學理念。

1、校園”三聲“

讀書生：以書香潤校，大力營造”書香班級、書香宿舍、書香校園“開展讀書火?。ń浀湔b讀、滅年舉辦兩次讀書節(jié)）養(yǎng)成學生愛讀書、勤讀書、善讀書、會思考的好習慣。

歌聲：起床、升旗儀式、課間等，學校里的經典音樂是師生不可缺少的一部分，動聽的旋律和校園生活節(jié)奏有機融合，讓師生時刻感受到美妙音樂的召喚，讓師生在輕松愉悅的環(huán)境下進行教育和學習活動，在”潤物細無聲“中達到音樂對心靈，情感的潤澤作用。

笑聲：校園———笑聲，校園里的笑聲是最純真的，他們像一朵朵快樂的小花，點綴著校園生活，做到微笑面對，微笑待人，讓歡聲笑語充斥這整個校園。

2、快樂”兩進“

走進學生課堂：我們有精彩紛呈的課堂，輕松愉悅的教學氣氛，管理人員、輔導老師全天候走進課堂，時時關注每一個學生的健康發(fā)展。

走進學生生活：我們有溫馨如家、整潔舒適的公寓；有個性鮮明的寢室文化，又干凈衛(wèi)生的食堂環(huán)境，有營養(yǎng)可口的佳肴；有科學專業(yè)的營養(yǎng)搭配；有完整的食品監(jiān)控和食品溯源平臺；有噓寒問暖、悉心指導的輔導老師走進學生的生活細節(jié)，讓孩子們身心健康、快樂成長。