四川成都川科院有幾個(gè)校區(qū)—人工智能學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)是什么

川科院是四川成都一所不錯(cuò)的中專學(xué)校，人工智能學(xué)院主要的教學(xué)專業(yè)有哪些？學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)是什么？初中畢業(yè)生怎么報(bào)名人工智能學(xué)院的中專部，哪些學(xué)生適合讀人工智能專業(yè)等等問題，今天小編就帶大家一起來看看，以下內(nèi)容供大家參考。

一、人工智能學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院現(xiàn)有專兼職教職工近60人，其中：博士生導(dǎo)師6人、碩士生導(dǎo)師43人，正高職稱8人，博士學(xué)位教師共36人。擁有教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人、安徽省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、安徽省技術(shù)領(lǐng)軍人才2人、安徽省特支計(jì)劃創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人、煤炭行業(yè)技能大師（教科研人員）1人、江蘇省雙創(chuàng)人才1人，安徽省優(yōu)秀青年人才2人，享受政府特殊津貼共2人，全國煤炭青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，安徽省“教壇新秀”2人，全國煤炭行業(yè)教育先進(jìn)工作者2人，獲安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)。博士學(xué)位教師占專任教師比例達(dá)90％以上，高級(jí)職稱教師占專任教師比例達(dá)70%。

 學(xué)院設(shè)有機(jī)器人工程、智能科學(xué)與技術(shù)、人工智能3個(gè)本科專業(yè)，智能制造工程、人工智能、智能制造技術(shù)3個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及人工智能二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；共建學(xué)位點(diǎn)包括“機(jī)械工程”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，機(jī)械工程（機(jī)器人方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（人工智能方向）2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；在校本科生956名，碩士、博士研究生150余名。

二、人工智能學(xué)院六大優(yōu)勢(shì)

01、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

川科人工智能學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教育教學(xué)隊(duì)伍。設(shè)有與人工智能相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研室、軟件教研室等教研室。現(xiàn)有基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師22人，其中軟件工程專業(yè)方向教師12人，博士2人，碩士10人；副高以上職稱5人，中級(jí)職稱7人，均具有豐富的教學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1。

02、先進(jìn)的UBL人才培養(yǎng)模式和課程體系

川科人工智能學(xué)院依托鼎利教育集團(tuán)基于國際工程教育“OBE”,“CDIO”工程教育模式，結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)的UBL人才培養(yǎng)模式。UBL人才培養(yǎng)模式將產(chǎn)業(yè)需求與專業(yè)設(shè)置、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容、生產(chǎn)過程與教學(xué)過程、職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書、終身學(xué)習(xí)與職業(yè)教育相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接。將產(chǎn)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育界培養(yǎng)的知識(shí)、能力和素養(yǎng)， 引導(dǎo)產(chǎn)教融合全程培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)技能和可遷移能力。

03、完善的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

川科人工智能學(xué)院相關(guān)校內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有9個(gè)，分別是：物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、智慧教室、嵌入式實(shí)訓(xùn)室、電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、VR實(shí)訓(xùn)室、通信實(shí)訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室和3D打印實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，滿足人工智能（AI）技術(shù)專業(yè)方向?qū)I(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)需要。

04、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

川科人工智能學(xué)院一直重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”緊密結(jié)合。“走出去”即老師到實(shí)習(xí)基地開展教學(xué)，“請(qǐng)進(jìn)來”即聘請(qǐng)企業(yè)工程師來校帶學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)人才需求的完美對(duì)接。目前，學(xué)院與微軟、IBM、華為、中國移動(dòng)等200多家國內(nèi)外知名企業(yè)深度合作， 建立了穩(wěn)定的定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)合作單位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與預(yù)就業(yè)的完美結(jié)合， 在保障學(xué)生就業(yè)方面具有凸顯的資源和優(yōu)勢(shì)。

05、良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

川科人工智學(xué)院歷來注重教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的保障。學(xué)院每學(xué)期開展2次以上的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平；每學(xué)期組織青年教師開展1-2次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)青年教師提升自己的教學(xué)、科研水平，“以研促教，以教促學(xué)”；每月開展一次班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期至少開展1次專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維；目前， 學(xué)院形成了教師敬崗愛業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生尊師重教、刻苦學(xué)習(xí)的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

06、完善的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制

川科人工智能學(xué)院非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過定期組織學(xué)生參加各類國家級(jí)、省級(jí)科技技能競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn) “以賽促教，以賽促學(xué)”。在良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制推動(dòng)下， 學(xué)院在人工智能技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用和智能硬件應(yīng)用設(shè)計(jì)等省級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)。

以上是小編為大家整理的關(guān)于四川人工智能學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的招生簡(jiǎn)介，我們?cè)谶x擇一個(gè)學(xué)校的時(shí)候我們首先要了解一個(gè)學(xué)校是不是適合學(xué)生們讀書，學(xué)生選擇之后的優(yōu)勢(shì)是什么等等相關(guān)的信息，如果你還在為選擇學(xué)校而擔(dān)憂的話可以關(guān)注一下小編，小編為大家介紹更加詳細(xì)的資料。