初中男生適合讀口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)嗎—樂山醫(yī)藥科技學(xué)校地址在哪里

初中畢業(yè)生讀口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)好不好就業(yè)，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)逐漸被更多人關(guān)注和關(guān)心，初中生讀口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)好不好就業(yè)，樂山醫(yī)藥科技學(xué)?？谇粚I(yè)的設(shè)備有哪些？

一、樂山醫(yī)藥科技學(xué)校的介紹

樂山市醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校（原樂山市醫(yī)藥科技學(xué)校），是一所醫(yī)藥衛(wèi)生類中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校前身是“四川樂山長(zhǎng)征制藥技工學(xué)校”，始于1979年，是省內(nèi)較早的中等職業(yè)學(xué)校之一，辦學(xué)41年來，一直以“突出特色，服務(wù)社會(huì)，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才”為辦學(xué)宗旨，已累計(jì)向社會(huì)培養(yǎng)了各類醫(yī)藥衛(wèi)生專門人才20000多名。

學(xué)校擁有一支師德修養(yǎng)高尚、專業(yè)水平過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱17人、研究生以上學(xué)歷7人。專業(yè)課教師全都經(jīng)歷過大學(xué)高等教育和生產(chǎn)實(shí)踐的打磨，他們是教學(xué)的能手，也是生產(chǎn)的專家，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合的雙師型教師。學(xué)校已連續(xù)兩屆在樂山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中取得護(hù)理項(xiàng)目第一名。

學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)高中階段語文、數(shù)學(xué)、英語，和醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)五門基礎(chǔ)公共課程：護(hù)理、解剖、生理、病理、藥物。最后一年參加四川省對(duì)口高考或普通高校對(duì)口招生考試。通過對(duì)口高考或單招考試錄取的屬于統(tǒng)招學(xué)歷，畢業(yè)由錄取院校頒發(fā)全日制本、?？莆膽{。2016、2017、2018年升學(xué)率分別達(dá)到94%、96.5%、97%。2019年本?？粕暇€率100%，完全實(shí)現(xiàn)中高職“無縫對(duì)接”。

醫(yī)藥行業(yè)是朝陽行業(yè)，就業(yè)前景光明。我校的畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)工作，與省內(nèi)外各大醫(yī)藥企業(yè)和各大醫(yī)院建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的常態(tài)后，持續(xù)有序發(fā)展。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生報(bào)到入學(xué)時(shí)候即可簽訂就業(yè)合同，為其就業(yè)提供保障。

二、樂山市醫(yī)藥科技學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)介紹

在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。在上海口腔醫(yī)療中心，畸形齒矯正至少要排1年的隊(duì)。顯而易見，我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。因此，口腔醫(yī)學(xué)人才的緊缺給該專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

就業(yè)方向：口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作；科研工作者研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療,銷售人員到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營(yíng)銷工作。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備：科學(xué)育人、注重實(shí)效，“讓實(shí)踐走進(jìn)課堂、將課堂溶入實(shí)踐中”。學(xué)校不斷完善教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、物理電工實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)90%，有效地鍛煉和提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校還建有多媒體教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)電腦和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求。

“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)”薪資水平

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1，具有牙體形態(tài)雕刻和塑形能力；

2，具有正確使用口腔常用材料及操作與維護(hù)常用儀器設(shè)備的能力；

3，具有各種口腔修復(fù)體及常用矯治器制作的能力；

4，具有依照衛(wèi)生法律法規(guī)與醫(yī)學(xué)倫理依法參與口腔常見疾病診療的能力；

5，具有一定的口腔修復(fù)工藝流程管理能力；

6，具有口腔修復(fù)體及常用矯治器的數(shù)字化設(shè)計(jì)能力；

7，具有口腔預(yù)防保健科普教育的能力；

8，具有綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力；

9，具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。