初三、高三學(xué)生需要關(guān)注的情緒包括那些方面？

針對(duì)畢業(yè)季的學(xué)生，情緒是關(guān)注的對(duì)象之一，很多的學(xué)生因?yàn)楦改傅年P(guān)心缺乏，自己的承受能力低，導(dǎo)致學(xué)生犯一些不可避免的錯(cuò)誤，那么畢業(yè)季的學(xué)生父母應(yīng)該注意些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看。

1、情緒

畢業(yè)季的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒是波動(dòng)比較大的，針對(duì)承受能力差的學(xué)生不僅是教師需要關(guān)注她、家長(zhǎng)的關(guān)心更是學(xué)生們想要的。時(shí)常我們打人都是以忙、不知道怎么交流為借口不和學(xué)生交流、導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生在我們面前看到是乖乖的孩子，背后卻是別人眼里的壞孩子，老師眼中釘、肉中刺。重要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

不學(xué)習(xí)、上課搗蛋：世界上沒(méi)有不聰明的孩子、也沒(méi)有比努力的孩子，只有調(diào)皮的學(xué)生（調(diào)皮是孩子本該有的本能）。如果老師把對(duì)待好學(xué)生的態(tài)度同等對(duì)待差的學(xué)生，結(jié)果可能是我們不能想象的，造成差生的原因就是老師認(rèn)為我是差學(xué)生，不重視我、不關(guān)心我、不認(rèn)可我。所以我的學(xué)生差不差沒(méi)有什么影響。反正都是差學(xué)生以爛為爛，我上課就搗蛋。

沉迷游戲的孩子：無(wú)論是中學(xué)學(xué)生還是高中學(xué)生，最后的沖刺對(duì)于他們來(lái)說(shuō)壓力是非常大的，對(duì)于抵抗力差的學(xué)生在游戲方面是完全沒(méi)有任何阻擋力的。因?yàn)橹挥写蛴螒虿趴梢酝耆某撩栽谧约旱氖澜缋?，不被外界所打擾，才是真正屬于自己的時(shí)間。

2、不重視、不理解

 很多的家長(zhǎng)在最后階段只看學(xué)生的成績(jī)，卻不關(guān)心學(xué)生的心里素質(zhì)，學(xué)生本來(lái)已經(jīng)很累了，加上家長(zhǎng)的不理解，因?yàn)橐淮螠y(cè)試成績(jī)不合格就謾罵學(xué)生，看不起自己的孩子，這樣的做法是不對(duì)，不管是什么時(shí)候我們都應(yīng)該換位思考，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，誰(shuí)不希望自己次次都是成績(jī)最好的哪一個(gè)。所以家長(zhǎng)的理解，重視是對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，畢業(yè)季的家長(zhǎng)們一定要注意啦。

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