五年一貫制大專有什么優勢——2021年五年一貫制高職有什么優勢

五年一貫制高職是我國高等職業教育的一種重要形式,是進行人才培養模式改革的重要項目，招收對象為應屆初中畢業生，達到錄取條件后，直接進入全日制普通高等專科院校學習，學制共5年（含兩年全日制普通高職專科階段的學習），系統學習文化基礎課和專業技術課，轉段考試合格，學習期滿，達到規定的學分，頒發全日制普通高等學校專科（高職）畢業書。河北省大多學校采用的是3+2，前三年在中專院校學習，后兩年在聯辦大專院校學習，畢業頒發全日制正規大專院校畢業。

五年一貫制高職比普通高中考大專的相對優勢

1.中高職銜接優勢

（1）統籌安排和整體設計培養目標所要求的知識、能力和素質結構及教學各環節；

（2）避免了中、高職銜接過程中因培養方向的偏移而導致的教學內容和課時安排的重復

（3）決了中職與高職對接容易錯位的現象;

（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;

（5）教學過程更具系統性、完整性和連續性；

（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；

（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。

2.年齡優勢

（1）五年一貫制高職學生初中畢業入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的佳年齡段；

（2）有利于職業意識、職業能力的培養和職業素質的養成

（3）有利于培養學生適應工作崗位的實踐能力；

（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術和高技能；

（5）有利于增強專業的穩定性和職業的歸屬感。

3.時間優勢

連續學習5年，有近2/3的時間用于專業技術教育，可以具備：更寬廣的相關專業知識及經濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現場技術問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養。

4.學制優勢

五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎，學習新知識新技術、提高綜合素質和能力，也為學生培養興趣愛好、發展個性特長提供了空間。

5.效益優勢。

5年=3年+3年效應。

6.專業優勢

五年一貫制高職，在人才培養上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術類、語言類、工業制造類和加工工藝類等專業類群，以及部分服務類、護理類，五年制更有優勢。

7.人才培養優勢

各試點院校要樹立“以綜合素質培養為基礎，以能力培養為主線”的指導思想，按照五年制高職特色，全面推進素質教育，深化課程體系、教學內容、教學手段和教學方法等教育教學改革，改革人才培養模式，積極探索有利于增強學生職業能力的教學模式，突出“五年一貫制”高職教學過程的實踐性、開放性和職業性。學生五年均在高職院校或地方高校師范分院學習;前三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。

招生錄取方式

招生錄取方式：“五年一貫制”實行“文化課+術科”的考試形式。其中，文化課科目實行省教育考試院統一、統一組織評卷，考點設在各試點院校;考試由各考點負責組織。術科考試由招生院校單獨組織。省教育考試院根據考生文化課考試成績情況劃定錄取低控制分數線。錄取時，依據考生院校志愿順序和招生計劃，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優錄取。音樂、體育和美術專業在考生術科考試合格基礎上，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優錄取。