成都溫江單招培訓學校機構有哪些——溫江美思單招培訓

成都美思單招培訓學校好不好，在成都溫江、郫縣有很多單招培訓機構還有學校，其實機構是挺多，但是很多是教育咨詢公司，不具有辦學許可證。但是現在規定就是需要有辦學許可證這些。其中溫江美思單招培訓學校是教育局下屬的單招培訓學校。那么單招考試是怎么樣的呢。縱橫小編給大家詳細講解一下。

為提升高等職業教育的生源質量，決定由高等職業院校在高考前組織命題、考試、評卷、劃定錄取最低控制分數線，確定錄取名單，直接報省教育考試院核準備案錄取。這種招生形式就叫做高職院校“單獨招生。

為探索高考招生制度改革，突出高職教育特色，完善高等教育多元化選拔機制。單獨招生院校可單獨或聯合組織文化考試。單獨招生院校生源范圍主要應為其所在省區的普通高中畢業生，也可試點招收部分中職畢業生；單獨招生計劃納入各校國家核定的招生計劃總數內，未完成的計劃轉入普通高校招生全國統一考試錄取時執行。

我國高等職業院校實行單獨招生最早開始于2007年，命題主體單位由國家示范性高職院校逐步擴權到國家骨干高職院校、各省級示范性高職院校、國家高等職業教育綜合改革試驗區內高職院校。

參加高職單招培訓容易走進的誤區!

誤區一學生在現有學校參加高職單招集訓存在的不足

1、難重視:學校及老師的工作重點和核心是抓本科上線率和重點升學率,學校面臨升學率考核,無暇顧及

2、難專業:學校缺乏文化綜合考試和職業技能面試的專業老師,學校臨時聘請相關老師進行培訓,因為不專業所以難優秀

3、難培訓:學校為抓好本科上線率,難以對高職單招的同學進行有針對性的輔導和培訓,對綜合素質測試容易出現真空地帶,結果耽誤了不少學生

4、難指導:高職單招學生只允許一個學生報考一所大學的1-2個專業,因此需要進行考前精準測試、仔細研究、嚴謹報考,學校老師疲于繁瑣的教學工作缺乏對單招報考的深度硏究,最終無法確保單招學生的高錄取率。

誤區二學生在校外周末文化補習班參加高職單招培訓有何缺陷

1、難專注:周末文化培訓學校主要注重高考各學科的査漏補缺和超前學習。對高職單招的招考特點、考試范圍、命題趨勢、志愿填報缺乏專業的研究,培訓和指導。

2、難適應:周末文化培訓學校主要針對傳統高考文化的補習與培訓,其教材(多數沒有)、教師、教法管理都習慣于原有的周末補習模式,對高職單招學生的心理、習慣、學情、考綱、難度、范圍、課程實施、課后作業缺乏專業硏究,也缺乏對應精準的課堂模式、管理模式、招考對口模式、安全模式,大多晷露岀對單招培訓的盲目性和隨意性。

3、難面試:周末文化培訓學校對參加高職單招學生的綜合素質測試缺乏對應的研發團隊與分類的師資教學

4、難報考:高職單招最關鍵的步驟是對單招學生通過單招培訓后做最精準的反復測試與專家“會診″最終確定毎位學生一定能考上最佳的高職院校,然后對學生做量身定制的有效報考,避免出現單招學生“高分低錄或“高分不錄”的難言之隱,因為單招學生只允許一個學生報考一所大學的1-2個專業,我們有專業的報考專家團隊,而周末培訓學校均沒有,或有也不專業

誤區三隨意選擇單招培訓機構的危害

1、辦學資質缺失:大多單招機構是教育咨詢公司,根本沒有辦學許可證,無辦學資質,極容易出現教學事故和安全隱患,給家長和學生帶來不可挽回的損失。

2、師資隊伍質量差:很多機構無專職教師隊伍,更不重視教師素質的培養與考核,只專注于招生,不重視學質量的監控與提升,易形成培訓過程的盲目性與隨意性。志愿墳報不專業:不是根據學生興趣、愛好推薦相應專業,而是強制要求學生報考不培訓也能考上的專業,缺乏志愿報考前的反復測試、精準分析、專家會診等關鍵環節。

4、機構不專業:很多單招機構的從業者都不是一直從事高考或單招教育事業的專業人員,如有做職業培訓、就業指導甚至還有做餐飲行業的機構,他們對教育規律、教學過程、教學管理、學生安全等均缺乏長期的實踐和深度的研究

5、學習環境不安全:很多單招機構,無固定培訓場所,臨時租賃不適合辦學的場地,易造成諸多安全隱患或收費后“人去樓空”的現象