成都五冶大學幼師專業|郫縣五冶大學學前教育專業好不好

現在很多學生想讀幼師專業，因為覺得讀幼師專業以后工作比較固定，以后還有很多假期這些，所以報讀幼師專業也成為近幾年的熱門專業，那么縱橫小編給大家說說幼師專業的具體情況吧供大家參考。

　　《3～6歲兒童學習與發展指南》頒布以后，關注和關懷幼兒成了教師語言中頻率最高的詞匯。尊重孩子的獨立人格，承認孩子的個體差異，把孩子的健康、發展、經驗、需求、興趣、愛好等放在心上，給孩子以更好的發展是每一位老師必須在行動中落實的。然而，怎么把理念種植在老師的心里，變成行動，需要我們反復研究和討論。本次活動，我們鎖定三個環節“讀優秀文章，談思想感悟，看實際行動”進行教研。

12月29日中午，成都幼師學校全體教師集聚多功能廳，舉行了一個主題為 “做孩子生命成長的守護者——關注和關懷孩子”的研討活動。沈雁園長全程參與研討，并對活動作了重要評析。

　　讀優秀文章，我們選擇了成都幼師學校《幼兒教育》2014年第11期的卷首語《兒童的建筑》。文章中隔行業的建筑師在設計幼兒園時能站在兒童視角，設計建筑處處洋溢對兒童關懷的表述，對老師們觸動很大。學習后的討論，老師們發言熱烈，有的說：“關注孩子，一定要給予充分自由，自由才會自主，自主才是發展的原動力”;有的說：“關注孩子，老師一定要學觀察，這樣才能根據孩子的需要，改變和調整教學策略”;還有的說：“關注孩子，應該落實在幼兒生活的每一個環節，老師要眼觀四處，耳聽八方” ……延續老師們的話題，業務園長強調了一日帶班中要求，老師要做到“心中有《指南》，眼中有孩子，胸中有夢想”。她還結合自己的日常帶班，給大家講了幾則關注兒童，觀察兒童，在生活中進行細節教育的小故事。

　　交流后，業務園長部署了下階段要做的工作，首先是，再次調整課程，更加合理安排了戶外活動和區域活動的時間。其次，還布置了將要開展的兩個活動，一是，開展一個與主題相關的藝術區域現場觀察評析。二是，開展一次藝術教育游戲化論壇。

　　教育改革，需要我們靜心做得事情還有很多，相信，只要我們腳踏實地，堅持不懈，層層攻克，那么，我園的教育質量一定會有一個質的飛躍。