2023年四川省單招報考人數(shù)|四川單招報考公辦學(xué)校人數(shù)|單招培訓(xùn)選擇美思

3月7日中午12點

2023年四川高職單招報名第一階段（學(xué)校志愿填報）結(jié)束

89所單招院校招生計劃及報考人數(shù)匯總?cè)缦拢?/p>

考生在完成報名后，應(yīng)于2023年3月10日9:00至13日12:00，登錄所報學(xué)校官網(wǎng)，確定所報考學(xué)校的專業(yè)志愿，按學(xué)校規(guī)定的辦法進(jìn)行報名確認(rèn)并繳納報名考試費。未按以上規(guī)定進(jìn)行報名和確認(rèn)的考生，視為自愿放棄高職單招。

PART.01

院校報考人數(shù)

大幅增加

據(jù)小編于2023年高職單招報名截止時間在四川省教育考試院報名系統(tǒng)中截取的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

△以上數(shù)據(jù)人工統(tǒng)計整理，請以官方為準(zhǔn)。

四川省2023年高職單招招生計劃總數(shù)約為299705人，最終共計報名約為304431人。我們發(fā)現(xiàn)，其實報名人數(shù)大于招生計劃總數(shù)，這說明，如果2023年單招考生分散填志愿仍有較大競爭，部分學(xué)生會被強(qiáng)制淘汰。

中職類學(xué)生較普高學(xué)生報考踴躍，中職類報名人數(shù)大于其計劃數(shù)，而普高類報名人數(shù)卻未滿足招生計劃。

再根據(jù)文件中明確的：“各招生院校根據(jù)考生文化素質(zhì)考試和職業(yè)技能綜合測試原始總分劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，最低錄取控制分?jǐn)?shù)線上的人數(shù)原則上不得超過報考總?cè)藬?shù)的90%。”算來，高職單招的錄取率最理想的狀態(tài)應(yīng)該在90%左右。

綜上所述：

考生可以在第二階段（專業(yè)志愿填報）期間多多關(guān)注院校報名系統(tǒng)中的報名數(shù)據(jù)（結(jié)合分?jǐn)?shù)優(yōu)先或者專業(yè)優(yōu)先的錄取模式），選擇報錄比例更有利的專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增加單招上岸幾率。

PART.02

公辦院校競爭大

備考這類院校需努力

數(shù)據(jù)顯示，2023年在川高職單招的48所公辦院校招生計劃總數(shù)為96996人，最終報名人數(shù)約為187255人，報名人數(shù)接近錄取人數(shù)的一倍，競爭難度不小，尤其是川內(nèi)的22所“雙高院校”，成為報考熱門。

其中普高類公辦計劃39862人，報名人數(shù)78190；中職類公辦計劃57134人，報名人數(shù)109065人。2023年中職類及普高類都無公辦空余計劃，地市級高校競爭力度較成都周邊高校大。

各公辦院校報考人數(shù)情況如下：

綜上所述：

這類公辦院校之所以受到多數(shù)學(xué)生選擇，有多方面原因，其中包括學(xué)費較低、社會認(rèn)可度高等因素，所以對于致力于報考公辦學(xué)校，特別是“國家雙高”、“國家示范”、“省級雙高”等這類優(yōu)質(zhì)公辦院校的考生，更需要加強(qiáng)自身的競爭力，在成績上有足夠的優(yōu)勢，才能夠順利考上理想的大學(xué)。后期學(xué)習(xí)，要合理安排時間及復(fù)習(xí)計劃，不僅在文化成績上突破，更需要在綜合技能上下“狠功夫”，雙管齊下才是制勝關(guān)鍵。

PART.03

民辦院校招生人數(shù)多

數(shù)據(jù)顯示，2023年在川高職單招的41所民辦院校（含7所本科院校）招生計劃總數(shù)為202709人，共計報名117176人，淺淺一算招生計劃人數(shù)比報考人數(shù)還多了約8.5萬人。

各民辦院校報考人數(shù)情況如下：

通過上述數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)報滿的院校僅有四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、四川三河職業(yè)學(xué)院、四川文軒職業(yè)學(xué)院3所院校，其他的院校均有剩余計劃數(shù)。

根據(jù)往年數(shù)據(jù)，大部分民辦院校的中職生錄取分?jǐn)?shù)在一百多分，少數(shù)院校、專業(yè)超過200分進(jìn)行錄取。

綜上所述：

如果在成績上不占優(yōu)勢的考生，又想要在今年考上大學(xué)的話，民辦高校會是一個不錯的選擇。民辦高職院校招生窘迫，對于公辦民辦的協(xié)同發(fā)展帶來了很大阻力，希望相關(guān)責(zé)任單位應(yīng)該引起重視，今后出臺相關(guān)政策來創(chuàng)造民辦教育和公辦教育共同發(fā)展的新局面。