四川科創(chuàng)技工學(xué)校怎么樣、有那些專業(yè)—溫江有那些中專學(xué)校

即將迎來(lái)中考畢業(yè)季了，又是學(xué)生和家長(zhǎng)頭痛的時(shí)候到了，中專學(xué)生對(duì)各大學(xué)校應(yīng)該還是不太了解的，所以選擇學(xué)校的時(shí)候首先看學(xué)校的地理位置，地理位置決定學(xué)校的教育程度，第二看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量（教師教學(xué)+實(shí)訓(xùn)基地）、三看學(xué)校環(huán)境，環(huán)境決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，環(huán)境好的學(xué)校有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，那么四川科創(chuàng)技工學(xué)校怎么樣呢？接下來(lái)我們一起看看。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校招生專業(yè)有：

空中乘務(wù)專業(yè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、航空安檢專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)、航空物流運(yùn)輸專業(yè)、計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用專業(yè)。

四川科創(chuàng)技工學(xué)校的王牌專業(yè)： 空中乘務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

空中乘務(wù)專業(yè)：

課程設(shè)置：客艙服務(wù)與管理、高鐵客運(yùn)組織、高速鐵路服務(wù)、客艙安全與管理、民航服務(wù)禮儀、民航服務(wù)心理與溝通、值機(jī)與行李運(yùn)輸、民航客票銷售與實(shí)務(wù)、高速鐵路突發(fā)事件應(yīng)急處置等。

空中乘務(wù)就業(yè)方向

空乘這個(gè)專業(yè)是進(jìn)十年來(lái)興起的，十年前基本大家只知道空姐，但是入學(xué)走這個(gè)就業(yè)方位，都屬于模糊狀態(tài)。幾年來(lái)隨著國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)的發(fā)展，一帶一路的提倡，不只是高鐵發(fā)展很快，各地區(qū)的機(jī)場(chǎng)也在緊羅密布的建設(shè)中，一個(gè)大型機(jī)場(chǎng)服務(wù)人員基本在5萬(wàn)-10萬(wàn)人之前，所以就業(yè)的崗位是非常之多

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程有：數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SOLSERVEROracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)， 網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)技術(shù)，HTML與JavaScript，網(wǎng)絡(luò)后期維護(hù)與運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)方向:Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、路由器交換機(jī)配置與管理、構(gòu)建企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)入侵的檢測(cè)與防范;網(wǎng)站設(shè)計(jì)方向:ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、JAVA網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)，php服務(wù)器端腳本語(yǔ)言，Dreawearver firework Flash網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，divtcss網(wǎng)頁(yè)布局。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：

從目前的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等;工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫(kù)工程師等;運(yùn)行維護(hù)崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、系統(tǒng)管理員、 網(wǎng)絡(luò)管理員、 設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、CAD設(shè)計(jì)員、網(wǎng)頁(yè)制作員、多媒體制作員等。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識(shí)體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國(guó)內(nèi)信息化的巨大瓶頸

學(xué)校位置：四川省成都市溫江區(qū)錦繡大道南段1389號(hào)