如何區(qū)別"職業(yè)技術(shù)學(xué)院和專科學(xué)校"，兩者都屬于專科學(xué)歷嗎？

高等教育模式分為三種：研究生、本科、專科，但是很多家長在給學(xué)生報(bào)名的時(shí)候會遇到“某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“某某專科學(xué)校”兩著是什么關(guān)系呢？其實(shí)二者都是同屬于專科學(xué)歷，職業(yè)本科和普通學(xué)術(shù)型本科都是同屬于本科學(xué)歷。其實(shí)簡單來說就是大專學(xué)歷的職業(yè)技術(shù)學(xué)院和普通專科學(xué)校的之間異同點(diǎn)吧的，簡單說是就是高專和高職兩者之間的區(qū)別，那么下面憑借我對高職和高專的一些了解認(rèn)識，總結(jié)出以下幾點(diǎn)區(qū)別。

一、學(xué)校名稱和錄取批次

高專的學(xué)校名稱一般都是某某專科學(xué)校/高等專科學(xué)校，可以說是我國專科教育中最原始的專科形態(tài)。高職一般都是以某某職業(yè)學(xué)院/職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是在打開高教后新組建的專科層次的學(xué)校，辦學(xué)資歷比高專淺。在錄取批次方面上，高專以前還劃分一本、二本和三本的時(shí)候，高專是作為繼三本之后的第四批次進(jìn)行招生的，在那時(shí)高職是在高專之后的第五批進(jìn)行招生的。所以在以前高專的生源質(zhì)量是要比高職要優(yōu)秀的。但是現(xiàn)在隨著國家大力消除高等學(xué)歷的就業(yè)歧視，促進(jìn)教育更加公平化，現(xiàn)在已經(jīng)將高職和高專合并到同一批次進(jìn)行招生，同屬于專科批次。

二、學(xué)校的發(fā)展

發(fā)展歷史和辦學(xué)實(shí)力對于高專來說，基本上組建時(shí)間都是在2000年以前，是我國最原始最正宗的專科院校，所以在辦學(xué)歷史和師資沉淀上是要優(yōu)于高職的，而且高專的辦學(xué)性質(zhì)普遍都是公辦性質(zhì)，這類高專院校當(dāng)畢業(yè)生達(dá)到10屆以后可以進(jìn)行升格為本科，最明顯的現(xiàn)在很多還在進(jìn)行專科批次招生的本科院校就是剛剛從高專升上來不久的，作為調(diào)整招生的一個(gè)過渡期。目前我國幾乎一半的本科院校都是從以前的高專進(jìn)一步升格來的。

三、培養(yǎng)方向

專科教育如果按照教育類型是可以劃分為學(xué)科教育和高職教育這兩種，其中學(xué)科教育的主要載體就是以高專為主，后者高職教育就是以目前的高職為主。在培養(yǎng)模式上高專比高職更加重視理論教學(xué)，但是和本科教育相比還是有一定的差距。高職更加注重實(shí)踐操作和輕理論些，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，更加貼合于市場的技術(shù)人才需求。高職可以說是高教主動(dòng)適應(yīng)于市場需求的一種表現(xiàn)吧。

四、就業(yè)方向

高職和高專已經(jīng)相差無異了。畢竟都是專科，誰也沒有比誰更具有競爭優(yōu)勢，但是如果從辦學(xué)實(shí)力和師資力量方面看，高專普遍是要優(yōu)于高職的。而且目前高專在數(shù)量上已經(jīng)不多，大專院校主要還是以高職為主，現(xiàn)在的高專，廣東省為例，因?yàn)槭艿降胤秸闹匾暎皇且呀?jīng)升格為本科就是在升本的道路上前進(jìn)。

如果確定只能夠上專科院校，我給的排序是本科院校的大專大于高專大于高職，為什么是首選公辦本科院校里面的專科，最好是本科學(xué)生同一個(gè)校區(qū)的那種。因?yàn)樵谶@樣一種環(huán)境下，學(xué)習(xí)氛圍會比較濃厚，在就業(yè)平臺上也會比同類專科學(xué)校要更雄厚些，這是比較有利的。

以上就是我為大家講解的職業(yè)技術(shù)學(xué)院和專科學(xué)校的區(qū)別，希望能對大家?guī)椭?/span>