2023年四川成都石化工業(yè)學(xué)校的師資怎么樣呢?學(xué)下規(guī)模怎么樣?
四川初中畢業(yè)生想找一所不錯(cuò)的中專學(xué)校,首先我們要看看學(xué)校的師資和學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,如果你現(xiàn)在還在為了學(xué)校而煩惱的話可以關(guān)注一下小編呦,以下內(nèi)容希望可以幫助到大家。
成都石化工業(yè)學(xué)校簡介
成都石化工業(yè)學(xué)校,簡稱成化學(xué)院(成都石化學(xué)院),是一所高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)國家公辦大、中專學(xué)校(大專、中專學(xué)歷),現(xiàn)為成都市化工醫(yī)藥指導(dǎo)委員會(huì)主任學(xué)校、中國化工教育協(xié)會(huì)理事單位、全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校。 校本部位于成都市彭州市軍樂鎮(zhèn),占地100余畝,在校學(xué)生5086人 南校區(qū)位于成都市彭州市工業(yè)開發(fā)區(qū),在校師生3000多人 連續(xù)6年獲評(píng)“成都市職業(yè)教育先進(jìn)集體”,深受社會(huì)各界好評(píng)。 成都石化工業(yè)學(xué)校正在為升級(jí)為成都石化學(xué)院而籌備中。
1、校區(qū)規(guī)模:學(xué)校現(xiàn)有在冊(cè)學(xué)生5500余人。學(xué)校建有機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地、電子實(shí)訓(xùn)中心、信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、高星級(jí)飯店實(shí)訓(xùn)中心、汽修實(shí)訓(xùn)中心、建筑實(shí)訓(xùn)中心、化工實(shí)訓(xùn)中心、分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心等十一個(gè)大型實(shí)訓(xùn)中心,配置了總值10124萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
2、開設(shè)專業(yè):學(xué)校專業(yè)齊全,開設(shè)有化學(xué)工藝、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)運(yùn)用、汽車運(yùn)用與維修、高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、建筑工程施工、會(huì)計(jì)等10個(gè)專業(yè)。
辦學(xué)理念:學(xué)校秉承“精粹成器,化石成玉”的辦學(xué)理念,以“自強(qiáng)不息、止于至善”為校訓(xùn),在教學(xué)上推行“校企一體化、理實(shí)一體化、教師與師傅一體化、學(xué)生與徒弟一體化”的培養(yǎng)模式,在德育上實(shí)行“軍事化要求、企業(yè)化管理、人性化關(guān)懷”的學(xué)生管理模式,校園生活繽紛多彩,為學(xué)生提供了展示自我的廣闊空間。
二、成都石化工業(yè)學(xué)校師資力量
1、師資力量
教職工389名,具有中、高級(jí)技術(shù)職稱的教師占77.2%,師資雄厚。
2018年該校應(yīng)屆畢業(yè)生共計(jì)1928人,就業(yè)率100%,直接就業(yè)學(xué)生中,對(duì)口就業(yè)率為94.36%,進(jìn)入世界500強(qiáng)比列為42.93%,進(jìn)入規(guī)模以上企業(yè)比例為89.94%,進(jìn)入成都市六大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)比例為70.78%,起薪3000元/月的畢業(yè)生比例為100%,直接就業(yè)區(qū)域在成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍內(nèi)的比例為90.94%,實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)四高”:就業(yè)率高、就業(yè)檔次高、就業(yè)穩(wěn)定率高、就業(yè)對(duì)口率高。
學(xué)校現(xiàn)有在冊(cè)學(xué)生5500余人,教職工389名,具有中、高級(jí)技術(shù)職稱的教師占77.2%,師資雄厚。
面向未來,成都石化工業(yè)學(xué)校將緊緊圍繞產(chǎn)教深度融合、專業(yè)特色發(fā)展、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)、特色師資隊(duì)伍打造、信息化建設(shè)全面推進(jìn)及現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè)六大板塊,將學(xué)校打造成為全省中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦學(xué)特色和規(guī)范管理的示范校,成為在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范作用明顯的中等職業(yè)學(xué)校,加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展,推動(dòng)四川區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2、王牌教師
劉應(yīng)建校長:發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)
自1998年到彭州軍樂職業(yè)中學(xué)從事職教至今,20余年傾心付出,劉應(yīng)建對(duì)學(xué)校這些年來的發(fā)展感觸頗深。當(dāng)時(shí)30來歲的他很有干勁,對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位改革,使得學(xué)校師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面得到極大改觀。
近年來,學(xué)校先后被評(píng)為全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校、中國化工教育協(xié)會(huì)理事單位、四川省教育工作先進(jìn)集體,并連續(xù)獲評(píng)成都市職業(yè)教育先進(jìn)單位。2018年,該校入圍成都市第三批特色職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目和首批四川省示范中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。該校在校生人數(shù)連年達(dá)5000余人,每年超額完成成都市下達(dá)的招生任務(wù),辦學(xué)規(guī)模居成都市前列。
“發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)。”劉應(yīng)建表示,職業(yè)教育的發(fā)展得益于改革開放所帶來的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利,但與此同時(shí)也以其自身發(fā)展反哺著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在他看來,職業(yè)教育為成績不理想的孩子提供了成才成人路徑。通過三年專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí),這些學(xué)生進(jìn)入國家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域,成為各行各業(yè)技術(shù)技能人才,推動(dòng)著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
“愛國、自信、習(xí)慣”,在新學(xué)期開學(xué)典禮上,劉應(yīng)建以此要求全體新生,希望他們從曾經(jīng)的挫敗中站起來,相信自己,樹立遠(yuǎn)大理想和正確目標(biāo),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,在學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,努力耕耘,成為國家發(fā)展所需之才,為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師余冬:和專業(yè)共成長,我很自豪
2006年自西南科技大學(xué)畢業(yè)到成都石化工業(yè)學(xué)校執(zhí)教,有著十余年教齡的余冬老師親身經(jīng)歷了汽車應(yīng)用與維修專業(yè)崛起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。余冬介紹,當(dāng)時(shí)該專業(yè)正處于起步階段,受2008年地震影響,發(fā)展甚是艱難。災(zāi)后重建,隨著企業(yè)項(xiàng)目落戶,彭州市經(jīng)濟(jì)整體逐步提升,汽車專業(yè)由于得到資金支撐,師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等隨之發(fā)展起來。
目前,該專業(yè)不僅建成有設(shè)備齊全的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,還開設(shè)新能源汽車招生班。今年4月,該專業(yè)師生在四川省2019年職業(yè)院校技能大賽(中職組)“金指南杯”新能源汽車檢測(cè)與維修大賽上獲大賽三等獎(jiǎng)。
“以前到成都與同行交流,總感覺“矮”別人一截,但隨著學(xué)校整體實(shí)力提升,教學(xué)設(shè)施設(shè)備改善,現(xiàn)在再到成都和同行交流,心里就有底氣。”笑語中余冬滿是自豪。他原是材料科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè),從一名跨專業(yè)執(zhí)教的普通中職教師,到學(xué)校學(xué)科帶頭人、彭州市特級(jí)教師,再到成都市汽修專業(yè)中心組成員,他說,這離不開教育局和學(xué)校的大力支持。未來,他打算將自己多年從教經(jīng)驗(yàn)傳授給更多青年教師,帶動(dòng)他們和自己一起培育祖國未來建設(shè)人才。
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