2023年成都機(jī)電工程學(xué)校的教學(xué)設(shè)備怎么樣||師資如何

在生活中我們經(jīng)常聽到人說(shuō)任何理論都需要實(shí)踐才能驗(yàn)證，所以一個(gè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備是非常的重要的，今天小編帶大家一起來(lái)看成都機(jī)電工程學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都有哪些，學(xué)校的師資怎么樣呢？接下來(lái)一起來(lái)看看吧！

一、成都機(jī)電工程學(xué)校介紹

成都機(jī)電工程學(xué)校始建于2006年，是一所全日制中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)有飛機(jī)維修、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)等專業(yè)。多個(gè)專業(yè)設(shè)有定制班、定向班，并與100多家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)深度合作，為畢業(yè)生優(yōu)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

二、成都機(jī)電工程學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心

1、航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)館

新高科航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)館包含一架波音737客機(jī)、兩架BELL-206型號(hào)直升機(jī)、濃縮版民航機(jī)場(chǎng)；問詢、值機(jī)、安檢、貴賓服務(wù)、登機(jī)、廣播等功能一應(yīng)俱全。實(shí)訓(xùn)館不僅可以滿足學(xué)歷教育“航空服務(wù)”、“機(jī)場(chǎng)安檢”、“飛機(jī)維修”等專業(yè)的教學(xué)，還可以滿足民航票務(wù)員、乘務(wù)員、安全員、安檢員等多項(xiàng)民用航空人才技能培訓(xùn)，同時(shí)還可以進(jìn)行通航模擬飛行訓(xùn)練。

2、高鐵動(dòng)車實(shí)訓(xùn)館

高鐵實(shí)訓(xùn)館占地2000平方，主要是由1:1實(shí)物的火車站、CRH型動(dòng)車組模型構(gòu)成的綜合實(shí)訓(xùn)館，本實(shí)訓(xùn)館由車站進(jìn)站口、問詢處、票務(wù)銷售中心（人工售粟系統(tǒng)、自動(dòng)售取票系統(tǒng)）、安檢、候車大廳、貴賓室、檢票口、出站口、集成、 CR H型動(dòng)車組頭車、餐車、 1 等座車廂、 2 等座車廂按 1 : 1 制作模型組成，車廂內(nèi)模型設(shè)備與實(shí)際相符。

3、汽車運(yùn)用與檢修實(shí)訓(xùn)館

汽車工程實(shí)訓(xùn)館是我校獨(dú)具特色的實(shí)訓(xùn)中心，該實(shí)訓(xùn)館以1:1的汽車大型維修服務(wù)企業(yè)為依托進(jìn)行設(shè)置，總價(jià)值400余萬(wàn)元，占地1000余平方米，包含品牌整車6臺(tái)(含2臺(tái)新能源汽車)，新能源充電系統(tǒng)2套，發(fā)動(dòng)機(jī)試教臺(tái)6臺(tái)，手動(dòng)變速箱8臺(tái)，自動(dòng)變速器4臺(tái)，四輪定位儀1臺(tái)，舉升器2臺(tái)，電氣系統(tǒng)試教臺(tái)2臺(tái)。

4、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)館

學(xué)前教育專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)室最大程度地參照真實(shí)的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)室進(jìn)行配備，具備一定的幼兒園教育情境，學(xué)生可在仿真實(shí)訓(xùn)室內(nèi)開展幼兒語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)等核心實(shí)訓(xùn)課程。同時(shí)可滿足學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的少兒舞蹈、音樂等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

三、成都機(jī)電工程學(xué)校師資

學(xué)校現(xiàn)有各層次教學(xué)班180個(gè)，各類在校學(xué)生9500余人，按照教育部下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神，學(xué)校配備教師388人（其中：博士4人、碩士67人、本科305人、專科12人）。

辦學(xué)宗旨：以德育養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以具備職業(yè)技能技術(shù)為核心，以適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，以獲取學(xué)歷證書及執(zhí)業(yè)資質(zhì)為標(biāo)志，培養(yǎng)應(yīng)用型，能力型，創(chuàng)新型，國(guó)際化高端人才，為提升民生幸福指數(shù)服務(wù)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。

治學(xué)理念：合縱聯(lián)橫，多元發(fā)展，無(wú)縫對(duì)接國(guó)際國(guó)內(nèi)行業(yè)與領(lǐng)域巨頭，共建實(shí)用與現(xiàn)代課程設(shè)置，共建專家與導(dǎo)師執(zhí)教平臺(tái)，共建新高科實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，共建傳業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)體系。

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