畢業(yè)想從事IT行業(yè)，中專選擇什么專業(yè)好？——成都科技技工學(xué)校計算機專業(yè)

很多的人都不知道IT行業(yè)是做什么的，IT行業(yè)又是有那個專業(yè)的呢？IT行業(yè)現(xiàn)在不僅僅在川內(nèi)的發(fā)展有優(yōu)勢，在國外的IT專業(yè)發(fā)展也是相當(dāng)不錯的，那么IT行業(yè)只要至做什么的呢？接下來小編為大家簡單介紹一下。

一、it主要是做什么的——軟件開發(fā)

軟件開發(fā)并非什么高深行業(yè)。隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，大多數(shù)軟件工程師已經(jīng)無須做底層開發(fā)，而是利用現(xiàn)成的開發(fā)工具。就像

搭積木一樣，先想好要搭什么，然后只須利用現(xiàn)有的模塊，按照一定的邏輯順序組合，再做仔細(xì)檢查。學(xué)軟件技術(shù)只要充滿興趣、認(rèn)真努力去學(xué)就一定可以成功。

多數(shù)人認(rèn)為，軟件與計算機緊密相連，對數(shù)學(xué)及英語的知識要求很高。其實這是一個誤區(qū)，現(xiàn)在大多數(shù)開發(fā)軟件都有了中文版，編程時只須記住部分固定的英文單詞。編程也并不需要太多的數(shù)學(xué)理論知識，許多文科出身的軟件工程師，在邏輯思維能力、表達(dá)能力、溝通技巧等方面，比起理科背景的軟件工程師更具優(yōu)勢。

軟件開發(fā)是一種極具創(chuàng)造性的活動，其中充滿了樂趣。舉個例子，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲，說到底其實都是編好的程序，玩網(wǎng)游，其實就是在玩程序。在軟件開發(fā)中，幾行代碼就能使物體漂移，攻防逆轉(zhuǎn)，軟件工程師要做的，就是想方設(shè)法讓電腦聽從于輸入的每一條命令，讓它計算，做游戲，放音樂……

二、it主要是做什么的——軟件銷售

軟件銷售是不少的軟件開發(fā)技術(shù)人員選擇轉(zhuǎn)型的職業(yè)之一，一方面是軟件銷售工作相對輕松點，另一方面多年的技術(shù)經(jīng)驗可以更好的跟客戶溝通，逐漸積累客戶提升空間更加大，當(dāng)然，也有不少的技術(shù)開發(fā)人員在企業(yè)做起了領(lǐng)導(dǎo)那就另當(dāng)別論了。

對于面向企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來說，產(chǎn)品經(jīng)理的技能要求是完全不同的。對用戶體驗、產(chǎn)品交互、界面美觀的要求很可能是非常低的，因為使用這些企業(yè)級產(chǎn)品的用戶并不是普通的網(wǎng)民，往往是具備一定專業(yè)背景的客戶，甚至在使用之前經(jīng)過了專門的培訓(xùn)。

但是企業(yè)級產(chǎn)品經(jīng)理對于產(chǎn)品業(yè)務(wù)邏輯的要求非常高。因為企業(yè)級產(chǎn)品通常包含了非常復(fù)雜的業(yè)務(wù)規(guī)則，需要產(chǎn)品經(jīng)理對特定行業(yè)的業(yè)務(wù)有非常深的了解，能夠根據(jù)業(yè)務(wù)規(guī)則設(shè)計合理的操作界面和操作流程。這也極其考驗產(chǎn)品經(jīng)理的「抽象思維能力」和「邏輯思維能力」。

總之，對于企業(yè)級產(chǎn)品經(jīng)理來說，需要非常了解該行業(yè)的業(yè)務(wù)，并且應(yīng)該具備良好的「抽象思維能力」、「邏輯思維能力」。因此企業(yè)級產(chǎn)品經(jīng)理往往來自于該行業(yè)有過相對豐富的項目實施經(jīng)驗的專業(yè)人士。

三、it主要是做什么的——軟件測試

軟件測試就是使用人工或自動手段，來運行或測試某個系統(tǒng)的過程。其目的在于檢驗它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果之間的差別。開發(fā)工作的根本是盡量實現(xiàn)軟件用戶的需求，測試工作的根本是檢驗軟件系統(tǒng)是否滿足軟件用戶的需求。 軟件測試工程師簡單的說是軟件開發(fā)過程中的質(zhì)量檢測者和保 障者，負(fù)責(zé)軟件質(zhì)量的把關(guān)工作。

軟件測試工程師具體工作有軟件測試就是使用人工或自動手段，來運行或測試某個系統(tǒng)的過程。其目的在于檢驗它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實際結(jié)果之間的差別。開發(fā)工作的根本是盡量實現(xiàn)軟件用戶的需求，測試工作的根本是檢驗軟件系統(tǒng)是否滿足軟件用戶的需求。

成都成工科技技工學(xué)校簡介

  成都成工科技工程技工學(xué)校創(chuàng)辦于1965年，是經(jīng)四川省政府、省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)備案的一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。其前身為：成都神鋼集團技工學(xué)校，成都神鋼工程機械（集團）有限公司是由日本神鋼建機株式會社與原成都工程機械（集團）有限公司合資合作組成。是中國工程機械制造行業(yè)的先鋒企業(yè)之一；是名列世界500強的工程機械制造商，世界第四大液壓挖掘機制造商。學(xué)校位于四川省政治、經(jīng)濟、文化中心---成都市，校區(qū)緊鄰成都市三環(huán)路，交通四通八達(dá)，校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)占地面積600余畝，擁有體育場、塑膠籃球場、校園超市、校園醫(yī)院、多媒體教室，生活、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)完善。辦學(xué)幾十年來，為社會、為企業(yè)、為行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以十萬計的適用型技能人才，得到了主管部門、企業(yè)和社會及學(xué)生家長的好評。

成都成工科技技工學(xué)校專業(yè)介紹

1.工程機械運用與維修（中專）：畢業(yè)后可到大型工程機械企業(yè)，工程公司，建筑施工單位等部門從事工程機械運用，維護(hù)與管理，工程機械及工程機械配件銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。

2.會計電算化（中專）、會計電算化（大專）：畢業(yè)后在會計事務(wù)所等中介機構(gòu)從事審計業(yè)務(wù)、會計咨詢和服務(wù)業(yè)務(wù)，在各類企業(yè)從事事業(yè)單位出納、會計、開發(fā)設(shè)計及銷售。

3.計算機應(yīng)用與維修（中專）：畢業(yè)后從事計算機輔助管理、輔助設(shè)計、計算機維修、網(wǎng)站維護(hù)、企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)等工作，也可從事信息綜合性技術(shù)應(yīng)用類相關(guān)工作。

4.電子商務(wù)（中專/大專）：畢業(yè)后從事銀行后臺運作、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)、或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)營銷等專業(yè)工作。

5.幼兒教育（中專）、前教育（大專）：畢業(yè)后可在幼兒園及學(xué)前教育機構(gòu)工作、在各級學(xué)校教育部門從事行政管理工作以及從事優(yōu)勢教育學(xué)和教育心理學(xué)教師、學(xué)前教育部門的管理及科研人員。

6.工商企業(yè)管理：從事大中型企業(yè)、外資企業(yè)生產(chǎn)管理銷售管理、人力資源管理、財務(wù)管理、銷售管理、營銷策劃、商品調(diào)研、市場預(yù)測等工作。

7.建筑工程管理：從事房地產(chǎn)、施工管理、工程咨詢、造價咨詢、造價管理、工程評估等。

8.旅游管理：從事旅游行政管理、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢等工作。