導(dǎo)致孩子偏科的原因有那些、怎么處理孩子偏科這種現(xiàn)象

在學(xué)習(xí)期間很多的學(xué)生都有偏科的現(xiàn)象，而且這還是一種普遍現(xiàn)象，只是說(shuō)偏科也有嚴(yán)重和輕微偏科，那今天小編就帶大家一起來(lái)看看導(dǎo)致偏科的原因是什么，處理偏科的辦法有那些？

1、偏科的原因

① 個(gè)體差異

男學(xué)理，女學(xué)文”，由于男生女生在生理結(jié)構(gòu)和思維方式上的不同，大部分的男孩會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科類(lèi)學(xué)科比較感興趣，而語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史等文科類(lèi)學(xué)科相對(duì)較差。而女孩則恰恰相反，較為擅長(zhǎng)文科類(lèi)的學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)理科偏科的情況。

每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)也不盡相同，有些學(xué)生會(huì)在感興趣的學(xué)科上表現(xiàn)突出，而對(duì)不感興趣的科目，從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，所以出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況。

②老師的影響

很多孩子偏科受老師的影響很大。孩子天生單純、直接，喜歡就是喜歡，不喜歡也不會(huì)偽裝。對(duì)于喜歡的老師，有的孩子上課的時(shí)候就認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)這一科，成績(jī)自然很好；對(duì)于不喜歡的老師，連帶學(xué)習(xí)的科目也會(huì)排斥，甚至放棄學(xué)習(xí)。

③學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法其實(shí)是孩子偏科最主要的影響因素，由于各門(mén)學(xué)科之間在學(xué)習(xí)方法上存在一定的差異，而許多中學(xué)生不知道如何制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，造成學(xué)習(xí)時(shí)間管理混亂，沒(méi)有條理性，綜合運(yùn)用能力不足，學(xué)習(xí)效率低下，從而導(dǎo)致偏科。特別是有些孩子本身學(xué)習(xí)非常努力，但是由于方法不得當(dāng)，對(duì)于某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降，出現(xiàn)惡性循環(huán)。

④環(huán)境影響

孩子的學(xué)習(xí)一定程度上受到家庭和學(xué)校環(huán)境的影響，有調(diào)查表明一個(gè)家庭如果父母愛(ài)好文學(xué)，喜歡閱讀，那孩子在環(huán)境的熏陶下普遍文科成績(jī)較好，高中學(xué)習(xí)選擇文科的幾率較大。

所以對(duì)于學(xué)校重視的科目、重點(diǎn)考試的科目，大家會(huì)努力去學(xué)，而一些不受重視的科目，由于受大環(huán)境的影響，孩子自然也會(huì)不重視，就會(huì)為未來(lái)的學(xué)習(xí)埋下禍根。

2、如何解決偏科

①幫助孩子找到原因

首先家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，由于個(gè)體差異，偏科對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，不要因?yàn)楹⒆幽骋婚T(mén)學(xué)科成績(jī)較弱就一味地苛責(zé)孩子，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼和厭煩心理。一定要從源頭上幫助孩子找到原因，究竟是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還是對(duì)任課老師有意見(jiàn)，還是苦學(xué)但成績(jī)不見(jiàn)提高讓孩子自暴自棄，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的興趣，幫助孩子對(duì)癥下藥，重新樹(shù)立信心遠(yuǎn)比指責(zé)和謾罵孩子有效的多。

②擺正心態(tài)，樹(shù)立信心

很多同學(xué)和喜歡把偏科的原因歸結(jié)為沒(méi)有興趣或是不喜歡任課老師，這兩點(diǎn)只是最淺顯的原因，但卻成為了很多同學(xué)不愿意學(xué)的借口，所以大家一定要擺正自己的心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到因?yàn)閭€(gè)人情緒而厭惡某一學(xué)科，或某個(gè)老師而放棄學(xué)習(xí)，是非常愚蠢和不理智的行為，不要將注意力集中到自己的情緒或者老師身上，將注意力集中到學(xué)習(xí)上。努力學(xué)習(xí)自己不懂的知識(shí)。如果有可能，可以和老師說(shuō)出自己的看法，與老師坦誠(chéng)溝通，解決心中的問(wèn)題。

③對(duì)于薄弱的學(xué)科合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)偏科，第一時(shí)間就是讓孩子拼命地上補(bǔ)習(xí)班，大量地做題，家長(zhǎng)要知道，凡是不擅長(zhǎng)的學(xué)科，孩子大都是不感興趣的。如果一開(kāi)始便讓孩子在差的科目上投入大量時(shí)間，必然會(huì)讓孩子倍增煩躁與厭倦。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子按照學(xué)習(xí)目標(biāo)制定出一份學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)，在時(shí)間上，要短時(shí)間高頻次，譬如每天讓孩子學(xué)半個(gè)小時(shí)，效果一定比周末狂學(xué)3個(gè)小時(shí)要好；而在練習(xí)上，也要由易到難，循序漸進(jìn)，因?yàn)楹⒆颖旧磉@個(gè)科目基礎(chǔ)知識(shí)就差，所以做難題只會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，不但不能提高成績(jī)，反而會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心。因此，要讓孩子從簡(jiǎn)單的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，在確保孩子完全掌課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)后，再適當(dāng)提高題目難度。

④掌握正確的學(xué)習(xí)方法

如果你的偏科是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法問(wèn)題，那可以這樣做：

1、 先停下目前的功課，認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的真正問(wèn)題。是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)記住，還是因?yàn)椴焕斫饷總€(gè)概念的意思，還是不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找到問(wèn)題后，再制定學(xué)習(xí)策略。

2、 向老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教有效的學(xué)習(xí)方法。好的方法有普適性，就如思維導(dǎo)圖可以提高記憶力一樣，多詢(xún)問(wèn)一些同學(xué)，整理他們好的方法，幫助自己提高成績(jī)。

3、 學(xué)習(xí)過(guò)程中不可貪多，要穩(wěn)中求勝。任何成功都不是一朝一夕得來(lái)，做好規(guī)劃，一步一個(gè)腳印，弄懂每一個(gè)概念，記住每一個(gè)單詞，點(diǎn)滴積累，終會(huì)引起質(zhì)變。